Auf den Anfang kommt es an.

Ziel
Vom ersten Schultag an wecken wir die Freude am selbstständigen Lernen, Entdecken und Forschen. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen ihr Lernen zunehmend eigenverantwortlich steuern und dabei Selbstvertrauen, Kritikfähigkeit, Anstrengungsbereitschaft, Verantwortungsbewusstsein, Kreativität und Selbstständigkeit entwickeln.
Da jedes Kind mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in die Schule kommt, ist die individuelle Förderung – insbesondere in der flexiblen Schuleingangsphase – ein zentraler Schwerpunkt. Dabei stärken wir gezielt basale Kompetenzen als Grundlage erfolgreichen Lernens.

Vorgehensweise

• Wir beobachten Lernprozesse systematisch und ermitteln Lernvoraussetzungen (u. a. Wahrnehmung, Konzentration, Ausdauer, Fein- und Grobmotorik).
• Wir erkennen Begabungen und Förderbedarfe frühzeitig und leiten passende Maßnahmen ab.
• Wir erstellen Förder- und Individualpläne und entwickeln diese kontinuierlich weiter.
• Wir nutzen die Möglichkeiten der flexiblen Schuleingangsphase (z. B. vorzeitige Einschulung, Überspringen).
• Wir bieten Begabtenförderung und zusätzliche Lernanreize.
• Wir lernen in Projekten innerhalb und außerhalb der Schule.
• Wir integrieren sprachliche Bildung und Sprachförderung in allen Fächern (sprachsensibler Unterricht, Wortschatzarbeit, Leseförderung, Erzählen und Präsentieren).
• Wir stärken Kompetenzen der Bildung in der digitalen Welt durch einen altersgerechten, sicheren und lernförderlichen Medieneinsatz.
• Wir sichern Qualität durch Fortbildungen, kollegiale Hospitationen, Fachkonferenzen und gemeinsame Absprachen.